O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTOS E DESAFIOS ENFRENTADOS EM SALA DE AULA

TEACHING WORK IN BASIC EDUCATION: IMPACTS AND CHALLENGES FACING INSIDE THE CLASSROOM

Resumo

Esta pesquisa aborda sobre o trabalho docente na educação básica: impactos e desafios enfrentados em sala de aula. O trabalho docente, não está relacionado somente com os conteúdos ensinados em sala, ele é uma prática social onde visa transformar cidadãos para atuar na sociedade. A pesquisa possuir como objetivo geral de analisar os impactos e desafios dos professores em sala de aula na contemporaneidade. Os objetivos específicos são: investigar o início do trabalho docente desde o período colonial, analisar os desafios mais comuns enfrentados pelos professores durante a realização de sua função e descrever como desenvolveu o processo de ensino e aprendizagem durante o ensino remoto. O método utilizado para a pesquisa é de natureza básica com os objetivos descritivos, possuindo os procedimentos de revisão de literatura bibliográfica. As fontes de pesquisa vieram de leituras de artigos científicos, livros, periódicos e anais acadêmicos. Os resultados dos dados analisados são referentes a conhecimentos secundários, onde mostra que houve um aumento significativo nas atividades educacionais dos professores em sala, mesmo que as aulas não sejam realizadas de forma presencial, os docentes trabalham desde o início da pandemia. Conclui-se pesquisa é essencial, pois, ela colabora para a sociedade em relação ao trabalho do professor, exibindo os desafios que os educadores passam diariamente durante a realização do ensino remoto.

This research addresses the teaching work in basic education: impacts and challenges faced in the classroom. Teaching work is not only related to the contents taught in the classroom, but also a social practice that aims to transform citizens to act in society. The research has as a general objective to analyze the impacts and challenges of teachers in the contemporary classroom. The specific objectives are to investigate the beginning of the teaching work since the colonial period, to analyze the most common challenges faced by teachers while performing their function and to describe how the teaching and learning process developed during remote teaching. The method used for the research is of a basic nature with descriptive objectives, having bibliographic literature review procedures. The research sources came from readings of scientific articles, books, periodicals and academic annals. The results of the analyzed data refer to secondary data which show a significant increase in educational activities of teachers in the classroom, even if classes are not held in person, teachers have been working since the beginning of the pandemic. In conclusion, research is essential, as it contributes to society in relation to teaching work, this investigation shows the challenges that educators face daily during the realization of remote teaching.