VALIDAÇÃO SEMÂNTICA INICIAL DO CABI 2.0 NO BRASIL
CABI 2.0 IN BRAZIL: INITIAL SEMANTIC VALIDATION
DOI:
https://doi.org/10.37157/fimca.v12i2.1147Palavras-chave:
saúde mental infantojuvenil, CABI 2.0, adaptação transcultural, validação semânticaResumo
O objetivo deste estudo foi traduzir, adaptar transculturalmente e validar semanticamente o Child and Adolescent Behavior Inventory – versão 2.0 (CABI 2.0) para o contexto brasileiro. O processo incluiu tradução independente, síntese das versões, avaliação por especialistas e aplicação a 356 participantes (pais, professores e responsáveis). Os itens foram avaliados quanto à clareza e relevância por meio do Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC). Os resultados indicaram índices satisfatórios de validade semântica, sem diferenças significativas entre os especialistas e o público-alvo. Pequenas variações entre os subgrupos sugerem ajustes futuros. Conclui-se que o CABI 2.0 apresenta evidências iniciais de validade semântica para uso no Brasil, configurando-se como uma ferramenta promissora para a avaliação de comportamentos e emoções em crianças e adolescentes.
This study aimed to translate, cross-culturally adapt, and semantically validate the Child and Adolescent Behavior Inventory – version 2.0 (CABI 2.0) for the Brazilian context. The process involved independent translation, version synthesis, expert committee evaluation, and application to 356 participants (parents, teachers, and caregivers). Items were assessed for clarity and relevance using the Content Validity Coefficient (CVC). Results indicated satisfactory levels of semantic validity, with no significant differences between experts and the target audience. Minor subgroup variations suggest potential future adjustments. It is concluded that CABI 2.0 provides initial evidence of semantic validity for use in Brazil, making it a promising tool for assessing behaviors and emotions in children and adolescents.
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